jueves, 18 de diciembre de 2014

EDAD MEDIA
Muchos piensan que la Edad Media fue un periodo oscuro, en el que no paso mucho, y que se llama así porque quedo colgando en medio del esplendor de la Antigua Roma y el mundo Moderno. Es decir que para muchos la Edad Media fue un bache en la historia, de un periodo de transición como un sótano oscuro en el que el hombre permaneció oculto y del que salió nuevamente a la luz allá por el año 1500, cuando renacieron aquellas ideas de la antigüedad que habían hecho tan brillantes las épocas Grecia y Roma. Pero en este periodo sí que pasaron muchas cosas, pues fue en realidad  por estos años cuando comenzó a gestarse la Europa que conocemos hoy: España, Francia, Italia, Alemania, Gran Bretaña, los Países Bajos, toda Escandinavia, Austria, Hungría..son descendientes de aquellos famosos pueblos bárbaros que ocuparon estos territorios después  de la caída del Imperio Romano. Durante los diez siglos de la Edad Media estos pueblos se convirtieron en reinos y le dieron forma a Europa, referencia fundamental de la cultura occidental.
Los Francos.
Allá por siglo V d.C. pueblos bárbaros provenientes del centro europeo acosaban la estabilidad del Imperio Romano. Los bárbaros germanos fueron quienes finalmente en el año 476 entraron y destruyeron a Roma por completo. Los germanos no eran un solo pueblo sino que estaban subdivididos en un sin números de fracciones que siempre luchaban entre sí: los lombardos, los vándalos, los godos, los visigodos, los borgoñeses, los sajones y especialmente un grupo de pueblos que lograron destacarse entre todos estos: los francos. Estos personajes rústicos fuertes y muy guerreros venían de tierras cercanas al Río Rin en la actual Alemania. Los francos tuvieron una gran ventaja de su lado nació un hombre  que era un líder por naturaleza y que jamás se dejaba vencer ese hombre se llamó: Clodoveo y comenzó a liderar a su pueblo con tan solo 16 años. En el año 481 llegó a ser el primer rey de todos los francos y bajo su mando los francos se extendieron desde su patria, luchando contra todos sus vecinos y conquistando la mayor parte de la antigua provincia romana de la Galia, o sea la actual Francia, que tomo su nombre de estos fuertes guerreros. Clodoveo gobernó desde la incipiente ciudad de Paris, luego se casó con una bella princesa del  pueblo de los borgoñeses  llamada Clotilda. Ella habría abrazado a la religión cristiana, cosa que no agradaba mucho a los rústicos francos. Clodoveo cedió a la religión de Clotilda y finalmente se bautizó cristiano. Este fue un hecho fundamental ya que a partir de Clodoveo todos los francos se convirtieron al cristianismo,  y así se fue forjando una relación importantísima entre los reyes y la Iglesia que duraría por siglos.
La nobleza de espada
Los francos tenían una costumbre particular que con el tiempo se hizo muy común en toda Europa, cuando un rey moría su reino era dividido entre sus hijos o príncipes, ellos entonces tendrían tierras propias y podrían construir sus propios castillos para custodiarlas. Los reyes tenían que protegerse de muchos adversarios ya que gobernar por ese entonces no era otra cosa que defender las propiedades por un lado, y atacar nuevos territorios por el otro. Para ello cada rey necesitaba de muchos caballeros que se prestasen para el servicio militar, a cambio de este servicio el rey les concedía parte de sus tierras conquistadas, donde estos caballeros podrían construir sus propios castillos convirtiéndose en duques, que quiere decir conductores o condes que quiere decir, a su vez,  propietarios de un condado. Fue así como los guerreros más valientes fueron adquiriendo propiedades que debían proteger en honor a su rey, a quien además le debían lealtad absoluta hasta la muerte. Ellos fueron la nobleza de espada. Gracias a la antigua costumbre de los francos, los hijos de los nobles heredaban esos mismos derechos y al igual que sus padres tendrían una porción de tierra que proteger. Esas tierras que circundaban el castillo y que eran llamadas feudos.
Los feudos no estaban compuestos sólo de tierras y castillos, en torno a las murallas de un castillo se extendían las aldeas de los campesinos, estas también eran parte del feudo. Los campesinos trabajaban de sol a sol en los campos, pero no eran esclavos, tampoco eran hombres libres, ya que estaban obligados a cumplir los designios del señor que los protegía desde el castillo. Este decidía sobre todas las cuestiones de la vida en su feudo, así que si tenías la mala fortuna de tener un señor feudal cruel o injusto, la desgracia era tu único destino. Aún así casi nadie se atrevía a abandonar la aldea en la que había nacido porque más allá, en los bosques y pantanos, sólo había caminos desamparados, hambre y el temor de ser interceptados por demonios o espíritus malignos. Ningún campesino sabía leer o escribir y rara vez sabían que pasaba más allá de las colinas que delimitaban el horizonte. Esa falta de conocimiento sobre el mundo que los rodeaba les generaba muchos temores y esos temores estaban reflejados en fabulosas supersticiones sobre magos, brujas y dragones.
El orden feudad
En la Edad Media la vida se caracterizó por una lucha incesante, los nobles se unían en sólidos ejércitos que se debían lealtad los unos a los otros y, a su vez, todos ellos le debían lealtad al rey. Para que los nobles tuvieran caballos, armaduras, espadas, capas y comida los campesinos de cada feudo debían trabajar sin descanso. Ellos producían todos los alimentos que comían sus señores y lo que sobraba también era tomado por los señores para intercambiarlo por todo aquello que necesitaban en sus campañas militares.
La sociedad feudal funcionaba como una gran rueda, sobre ella se apoyaban tres grandes grupos que nunca se mezclaban entre sí: Aquellos que se dedicaban a luchar eran los nobles caballeros, aquellos que se dedicaban a rezar eran el clero y aquellos que se dedicaban a cultivar la tierra eran los campesinos. Cada grupo dependía del otro, si los campesinos no eran defendidos por los nobles no podrían cultivar la tierra, y si los nobles y la Iglesia no tenían que comer ¿cómo iban a pelear y rezar?
Estos tres órdenes eran muy rígidos y nadie podía moverse de uno hacia el otro. La organización feudal duró en Europa unos mil años.
Los carolingios
Pipino era un duque de origen franco que tenía sus tierras en Soissons, a unos cien kilómetros de París, le decían El Breve, porque era bajito. Pipino no estaba contento con sus escasas tierras, y ambicionaba convertirse en rey de los francos. Viendo el Papa, que era el jefe de  la Iglesia, tenía una gran influencia sobre todos los cristianos del reino, Pepino mandó ejércitos a Italia para defenderlo de agresores e invasores, permitiéndole crear los Estados Pontificios (que eran como los Estados de la Iglesia). En agradecimiento el Papa Zacarías le dio todo su apoyo y en el año 754 fue coronado como nuevo rey de todos los francos. Pipino El Breve fue el padre de Carlomagno. A diferencia de su padre, él era un hombre alto y robusto.
Carlomagno supo aprovechar la astuta alianza que su padre habla entramado con el Sumo Pontífice de la Iglesia Cristiana. Entonces envió nuevos ejércitos a Roma y estos hicieron más extensos y poderosos los territorios gobernados por el Papa. En retribución el Papa nombró a Carlomagno protector de la Iglesia Romana. Con ese título el gran Rey de los Francos se lanzo hacia el Norte, hacia el Sur, hacia el Este y hacia el Oeste con el fin de conquistar, subyugar  y cristianizar a todos los habitantes del continente Europeo. Después de incansables campañas contra los lombardos, los sajones, contra los ávaros, contra los eslavos, contra los godos y los visigodos, Carlomagno había logrado formar un gran Imperio. No fue tan solo un gran conquistador, Carlomagno quiso unificar a todos los señores y las aldeas de su imperio en una sola religión y bajo una misma cultura, basando su poder en el conocimiento.
Carlomagno y sus primeras universidades.
Casi 800 años más tarde del nacimiento de Cristo, Carlomagno se había convertido en una figura emblemática de toda Europa Continental y su imperio fue llamado el Imperio Carolingio. A pesar de ser un Rey tan poderoso, Carlomagno no había ido a la escuela ni había tenido profesores durante su infancia. Es que los nobles de esta época sólo se ocupaban de luchar y conquistar los territorios y creían que elucubrar complejos cálculos matemáticos o filosofar acerca del mundo era una inútil pérdida de tiempo.
Pero Carlomagno pensaba distinto, y a pesar de su escasa instrucción, tuvo una visión innovadora completamente revolucionaria para la época. En su corte reunió sabios y poetas de distintas partes del mundo, a quienes invitaba para discutir sobre cuestiones que iban desde la importancia de Dios hasta el origen del mundo y de las estrellas.
Él mismo aprendió a hablar latín, que era el idioma de los antiguos romanos y obligó a que fuera enseñado en muchas iglesias y monasterios de su imperio.
Los monjes tenían en su cargo documentar todos esos conocimientos universalistas que allí se enseñaban, este fue el origen de las universidades tal como lo conocemos hoy.
Dos siglos después de Carlomagno de aquellos monasterios nacieron muchas universidades: por ejemplo la Universidad de Bolonia en Italia que fue fundada en el año 1.088 y es la más antigua de Europa, o la de Oxford en Inglaterra que fue creada en el año 1096.

Catedrales medievales
La alianza entre Carlomagno y el Papa fue muy estrecha e importante, el Rey mando a construir muchísimas iglesias y monasterios a lo largo y a lo ancho de su imperio. Al comienzo las iglesias románicas se caracterizan por sus grandes bóvedas oscuras y frías donde reinaba un clima apagado que acentuaban el espíritu místico religioso. Pero también era así porque los arquitectos de esa época no dominaban sofisticadas técnicas de construcción y su prioridad era evitar que todo se desmoronada.
Varios siglos más tardes allá por el año 1.100 después de Cristo un nuevo de estilo comenzó a adueñarse de las catedrales de Europa, los arquitectos comenzaron a diseñar  Iglesias con ventanas mucho más grandes, adornadas con vidrios de colores que representaban escenas de la vida de Cristo y que lograban un ambiente de gran luminosidad, estas fueron llamadas catedrales góticas. El mayor milagro de las catedrales góticas era el uso de vigas de arco que desplazan el peso hacia los costados, sus enormes y luminosas bóvedas logran sostenerse sobre columnas muy delgadas generando grandes elevaciones en un espacio etéreo.
El cambio de estilo románico al estilo gótico reflejó un cambio en la mentalidad medieval. Mientras que en el románico se apagaba la Tierra y el gótico se elevo hacia el cielo con sus altas e interminables torres que se elevaban para estar más cerca de Dios.
La coronación de Carlomagno
En la noche de navidad del año 800 Carlomagno se hallaba rezando en la basílica de San Pedro, en Roma. El papa León III se le acerco, y mientras todo el pueblo se arrodillaba ante él, lo corono emperador del imperio Romano Germánico. Así el gran reino de Carlomagno se  transformaría en un imperio que quiso hacer revivir la grandeza del antiguo Imperio Romano. La enorme diferencia, era que los soberanos de este imperio no eran romanos, sino germanos.
Aquellos mismo, que siglos antes habían destruido Roma, pero que ahora con sus estratégicas alianzas con el Papa, habían decidido cristianizar y volver a unificar a toda Europa.

Para mostrarle sus respetos al nuevo emperador, enviados de todo el mundo llegaron a la corte de Carlomagno. El gran príncipe musulman de Oriente Harun al Rashid le envió preciosos tesoros y hasta un elefante. La inteligencia, la fuerza de voluntad y la superioridad con la que gobernó Carlomagno destacó a toda una época. Pero desafortunadamente  todos estos logros estaban atados a su propia personalidad, y se disolvieron poco después de su muerte. Catorce años después de su coronación en el año 814, el imperio fue repartido entre sus tres nietos, y pronto se descompuso en  los reinos de Alemania, Francia e Italia. Las escuelas que creadas por Carlomagno, decayeron, y el arte de leer y  escribir se mantuvo aislado en algunos monasterios dispersos. El Sacro Imperio Romano de la nación alemana, la gran obra de Carlomagno, no perduro por mucho tiempo y en los siglos posteriores Europa volvió a caer en guerras e invasiones incesantes que imposibilitaron cualquier esfuerzo de unidad y crecimiento común. Este fue el principal objetivo de Carlomagno, sigue siendo hoy uno de los principales anhelos de todos los Estados que componen la Europa de la actualidad.

Fuente: Edad Media para niños.  https://www.youtube.com/watch?v=SgfcTtqmiKI 

viernes, 5 de diciembre de 2014




MORFOLOGÍA. CLASES DE PALABRAS:

CATEGORÍAS GRAMATICALES: Nombre o sustantivo, adjetivo calificativo, determinante, pronombre, verbo, adverbio, preposición y conjunción.
¶1. EL NOMBRE O SUSTANTIVO
Definición: Son palabras cuyo significado hace referencia a seres, objetos, ideas o acontecimientos que se entienden como independientes y que se pueden percibir por los sentidos o con el pensamiento.¶
Género: La mayoría de los sustantivos son “invariables”, esto es, son o masculinos o femeninos.
Algunos son “variables”: cambian de género.
Número: Es una variación del sustantivo que indica si se refiere a un solo objeto de la realidad (“singular”) o a varios (“plural”).¶
Clases de sustantivos según su significado.
Común: designa a todos los seres de la misma especie (amigo).
Propio: nombra a un ser en particular de entre toda la especie (Andrés).
Concreto: nombra a seres que se pueden percibir por los sentidos (armario).
Abstracto: nombra seres o conceptos no materiales (amistad).
Individual: nombra a un único ser (coche).
Colectivo: nombra, en singular, a varios seres a la vez (flota)
Contable: que se puede contar (coche).
Incontable: que no se puede contar (agua).
2. EL ADJETIVO CALIFICATIVO
Definición: Es una palabra que expresa una cualidad o propiedad de lo que designa el sustantivo.¶
Clasificación de los adjetivos
3. EL DETERMINANTE
Definición: Son una clase de palabras que van junto al nombre para concretarlo o identificarlo.
Artículos
Artículos determinados
Presentan el nombre de algo conocido o que ha sido nombrado antes.
Artículos indeterminados
Presentan el nombre de algo no conocido (por el hablante y/o oyente)
masculino
femenino
masculino
femenino
singular
el
la
singular
un
una
plural
los
las
plural
unos
unas
Adjetivos Determinativos
Demostrativos: (sitúan en el espacio).
singular
plural
1ª persona
este, esta, esto
estos, estas
2ª persona
ese, esa, eso
esos, esas
3ª persona
aquel, aquella, aquello
aquellos, aquellas
Las formas neutras esto, eso, aquello, actúan únicamente como pronombres.¶
Posesivos (indican a qué persona pertenece el objeto designado por el nombre).
Personas
un poseedor
varios poseedores
mi (s), mío (a) (os) (as)
nuestro (os), nuestra (as)
tu (s), tuyo (a) (os) (as)
vuestro (os), vuestra (as)
su (s), suyo (a) (os) (as)
Las formas mi(-s), tu(-s) y su(-s), actúan únicamente como determinantes.¶
Numerales
- cardinales (indican la cantidad exacta).
Por ejemplo: dos, tres, seis, siete...
- ordinales (señalan el orden que ocupa el nombre al que acompañan).
Por ejemplo: primer (o),  sexto, undécimo, trigésimo, octogésimo, último¶
Indefinidos (indican, frente a los numerales, una cantidad imprecisa).
Por ejemplo: algún (-a, -os, -as), mucho (-a, -os, -as), escaso (-a, -os, -as), ningún (-a, -os,-as), varios (-as), todo (-a, -os, -as)
Interrogativos y exclamativos (preceden al nombre preguntando por su naturaleza o su número)
Son: Qué, cuánto (-a, -os, -as), cuál (-es). Quién y quiénes únicamente actúan como pronombres.
4. EL PRONOMBRE
Definición: Son una clase de palabras que sustituyen al nombre en una oración.¶
Clasificación: Personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos  yrelativos.
Pronombres personales (son los que designan a las personas gramaticales).
singular
plural
1ª persona
yo, me, mí, conmigo
nosotros (as), nos
2ª persona
tú, te, ti, contigo
vosotros (as), os
3ª persona
él, ella, ello, le, lo, la, se
ellos (as), les, los, las, se
Pronombres relativos (sustituyen a un nombre que ya ha aparecido anteriormente en la oración y que se llama antecedente).
Son: que, cual, cuales, quien, quienes, cuanto (a), cuantos (as), cuyo, cuya, cuyos y cuyas.
5. EL VERBO
Definición: Son palabras que sirven para expresar una acción, un proceso o un estado que ha sucedido, sucede o sucederá.¶
Formas no personales
Infinitivo
(comprar / haber comprado)
Gerundio
(comprando / habiendo comprado)
Participio
(comprado)
6. EL ADVERBIO
Definición: Son un tipo de palabra que modifican el significado de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
Es una palabra invariable (no cambia ni de género ni de número).
Clases de adverbios
Según su significado, esto es, según la circunstancia que expresen, se distinguen:
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Duda
Afirmación
Negación
aquí
ahí
allí
allá
cerca
lejos
fuera
dentro
arriba
abajo
encima
detrás
hoy
ayer
mañana
anoche
ahora
luego
antes
enseguida
después
tarde
pronto
ya
bien
mal
así
despacio
claramente
lentamente
regular
mucho
poco
muy
casi
bastante
tan
tanto
nada
más
menos
suficiente
demasiado
acaso
quizá(s)
probablemente
también
ciertamente
efectivamente
no
tampoco
nunca
jamás
7. LA PREPOSICIÓN
Definición: Son palabras invariables que sirven para relacionar palabras, o grupos de palabras, entre sí en la oración y que nunca pueden aparecer solas.
Lista de las preposiciones
a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
8. LA CONJUNCIÓN
Definición
Son palabras que funcionan como nexos, para unir dos elementos de una misma categoría gramatical (dos nombres, dos adjetivos o dos oraciones).
Clasificación
- Coordinantes
- Copulativas: y, e, ni.
- Disyuntivas: o, u, ya, bien.
- Adversativas: mas, pero, sino, aunque, sin embargo, no obstante.
Subordinantes
- Causales (indican causa): porque, puesto que, ya que, pues.
- Condicionales (expresan una condición): si, con tal que, siempre que, dado que.
- Concesivas (expresan una dificultad, que no impide que se realice la acción):siquiera,  si bien, por más que...
 - Comparativas (Establecen una relación de comparación): como, como que, tal como...
 - Temporales (unen oraciones expresando una idea de tiempo): cuando, antes que,  tan pronto como,...
- Consecutivas (indican una consecuencia): tan, tanto que, por consiguiente, así que...
- Finales (indican finalidad): a fin de que, para que, con objeto de...
- Temporales (dan una idea de tiempo): cuando, antes que...

Teoría:
Análisis morfológico
Consiste en determinar la forma, clase o categoría gramatical de cada palabra de una oración. No confundir ni mezclar con el análisis sintáctico en el que se determinan las funciones de las palabras o grupos de palabras dentro de la oración.

Vocabulario del análisis morfológico
Nombre
Adjetivo
Artículo
Posesivo
Demostrativo
Numeral
Indefinido
Pronombre
Verbo
Adverbio
Preposición
Conjunción
Género
Número
Persona
Tiempo
Modo
Conjugación

Ejemplo de análisis morfológico
La peregrina llevaba sombrero negro.
La
Artículo. Femenino, singular.
peregrina
Nombre común. Femenino, singular.
llevaba
Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
sombrero
Nombre común. Masculino, singular
negro
Adjetivo calificativo. Masculino, singular.

Resumen de las clases de palabras
Nombres o sustantivos
Palabras que nombran a personas animales, cosas o ideas. Perro, balón, gato, árbol.
Adjetivos calificativos
Nombran cualidades, estados, origen o procedencia de los nombres. Grande, rubio, cremoso, manchego.
Artículos
Palabras que anuncian la presencia de los nombres.
Masculino
Femenino
Neutro

el
la
lo
Singular
los
las
Plural
Demostrativos
Expresan situaciones de proximidad o lejanía.
SINGULAR
PLURAL

Masculino
Femenino
Masculino
Femenino

este
esta
estos
estas
Cercanía
ese
esa
esos
esas
Distancia media
aquel
aquella
aquellos
aquellas
Lejanía
Posesivos
Expresan posesión o pertenencia.
Un solo poseedor
Varios poseedores


1ª persona
2ª persona
3ª persona
1ª persona
2ª persona
3ª persona


mío, mi
tuyo, tu
suyo, su
nuestro
vuestro
suyo, su
Singular
Masculino
míos, mis
tuyos, tus
suyos, sus
nuestros
vuestros
suyos, sus
Plural
mía, mi
tuya, tu
suya, su
nuestra
vuestra
suya, su
Singular
Femenino
mías, mis
tuyas, tus
suyas, sus
nuestras
vuestras
suyas, sus
Plural
Numerales
Expresan cantidad u orden de forma precisa.
Cardinales
Ordinales
Fraccionarios
Multiplicativos
cero



uno
primero


dos
segundo
mitad
doble, duplo, dúplice
tres
tercero
tercio
triple, triplo, tríplice
cuatro
cuarto
cuarto
cuádruple, cuádruplo
cinco
quinto
quinto
quíntuplo
seis
sexto, seiseno
sexto, seisavo
séxtuplo
siete
sé(p)timo, se(p)teno
sé(p)timo, se(p)teno
séptuplo
ocho
octavo
octavo
óctuple, óctuplo
nueve
no(ve)no

noveno, nónuplo
diez
décimo, deceno
décimo
décuplo
Indefinidos
Expresan cantidad de forma imprecisa.
Singular
Plural
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
un, uno
una
unos
unas
algún, alguno
alguna
algunos
algunas
ningún, ninguno
ninguna
ningunos
ningunas
poco
poca
pocos
pocas
escaso
escasa
escasos
escasas
mucho
mucha
muchos
muchas
demasiado
demasiada
demasiados
demasiadas
todo
toda
todos
todas


varios
varias
otro
otra
otros
otras
mismo
misma
mismos
mismas
tanto
tanta
tantos
tantas
cualquier, cualquiera
cualesquiera
tal
tales
bastante
bastantes
Pronombres personales
Se refieren a las personas gramaticales sin usar nombres.
Sujeto
Objeto

Sin preposición
Con preposición

1ª persona
yo
me, conmigo

S
i
n
g
u
l
a
r


2ª persona

te, contigo
ti, usted
3ª persona
él, ella, ello
se, consigo, le, lo, la

1ª persona
nosotros, nosotras
nos
nosotros, nosotras
P
l
u
r
a
l


2ª persona
vosotros, vosotras
os
vosotros, vosotras
3ª persona
ellos, ellas
se, los, las, les
ellos, ellas
Verbos
Palabras que significan acciones o estados.

Tiempos simples
Tiempos compuestos


Presente
Amo

Pretérito perfecto compuesto
he amado


Pretérito imperfecto
Amaba

Pretérito pluscuamperfecto
había amado
MODO
INDICATIVO


Pretérito perfecto simple
amé

Pretérito anterior
hube amado


Futuro
amaré

Futuro perfecto
habré amado


Condicional
amaría

Condicional perfecto
habría amado


Presente
ame

Pretérito perfecto
haya amado
MODO
SUBJUNTIVO


Pretérito imperfecto
amara o amase

Pretérito pluscuamperfecto
hubiera o hubiese amado


Futuro
amare

Futuro perfecto
hubiere amado
MODO
IMPERATIVO


Presente
ama



Adverbios
Palabras que expresan circunstancias.
Clase
Adverbios
Locuciones adverbiales
Lugar
aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás...
al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado...
Tiempo
antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...
de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde...
Modo
bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente...
a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera...
Cantidad
poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente...
al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como mínimo...
Afirmación
sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente...
desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en realidad...
Negación
no, jamás, nunca, tampoco...
de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, ni por asomo...
Duda
quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...
tal vez, a lo mejor, puede que...
Preposiciones
Sirven para enlazar palabras.
Preposiciones
a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, mediante y durante
Locuciones preposicionales
debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de, encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta de
Conjunciones
Sirven para unir palabras y oraciones.
COORDINANTES
Copulativas
y (e), ni
Disyuntivas
o (u)
Adversativas
mas, pero, sino, sino que, sin embargo, no obstante
Distributivas
ya... ya, bien... bien, ora... ora, sea... sea


SUBORDINANTES
Comparativas
que, como, igual... que, tal... como, tanto... como, más...que, menos... que...
Completivas
que, si
Temporales
cuando, mientras, apenas, en cuanto, antes de que
Causales
pues, como, porque, ya que, puesto que
Finales
para, a que, para que, a fin de que
Condicionales
si, con tal que
Concesivas
aunque, a pesar de que, si bien, por más que
Consecutivas
así, luego, tanto que, conque, tan... que, tanto... que







 Fuente: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1anamorf.htm